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不做瞎子也不做瘸子——记华人应用心理学大会

最新关注  加入时间:2016-05-08  杨凤  点击:513  评论数:
2016年4月25-27日,澳门金沙娱乐场高中部心理组教师胡洁及杨凤参加了在北京国家会议中心举办的华人应用心理学大会,该会议是目前华人地区最高水平、最大规模的应用心理学大会。此次大会围绕“植基于生活与社会需要的心理学”大会包含了青少年心理健康、职业生涯发展、用户体验、临床与咨询心理学、人力资源管理与心理测评、职业心理健康6大领域的最新科研和实践成果,邀请来自美国、加拿大、德国香港、澳门、台湾等国家地区91位专家、123场次报告主旨报告5次、专题报告18次工作坊30次、论坛33次口头报告37场次、收录文章150篇、张贴44张海报。
 
 
在会议中,很多来自一线的心理工作者互相交流学习,探索心理学的应用之道。心理学有一个漫长的过去,却只有一个短暂的历史,它是一门古老而又年轻的学科。又因为近代中国心理学发展与国外相比存在差距,心理学的应用国内依旧在探索。此次会议,国内外心理学专家云集,给参会者准备了丰富的视听盛宴。胡洁老师参加了台湾台北教育大学心理与咨商学系教授赖念华的《表达性艺术治疗运用工作坊》,台湾新竹教育大学教育心理与咨商学系教授许育光的《中小学校园心理工作的多元模式与表达媒材运用》。杨凤老师参加了国际著名萨提亚家庭治疗师John Banmen的《萨提亚转换系统模式工作坊》,美国精神科医师张道龙《华人临床与咨询心理学人才培养模式——基于大陆15年人才培养经验的总结》的报告,北京大学学生心理健康教育与资讯中心副主任徐凯文关于《突破心理咨询师职业发展的困境——从个体到行业发展之路》的报告。两位也共同参与了美国学校心理学家谢刚的报告《美国中小学心理障碍的诊断、评估与干预》,了解美国开展心理教育的工作模式。
《萨提亚转换系统模式工作坊》现场记录——杨凤
 
 
第一天下午,我有幸参加了John Banmen的工作坊,其实来到华人应用心理学大会的初衷,就是因为我看到John Banmen老师的预告。虽然个人不喜欢偶像崇拜,但是他的魅力实在太大,我太喜欢他了。大学的时候教授咨询心理学的老师以及家庭治疗的老师都有介绍,工作后自己也深入学习与实践萨提亚模式,观看John Banmen老师的工作坊视频,以及阅读他的著作,并且组织家长心理沙龙将萨提亚模式应用在家庭辅导之中。
在工作坊中,John Banmen从“Who are you? What do you want? What’s your purpose?”三个问题开始,你是谁?你可能会说:我是父亲,母亲,学生,教师等等,这些都是角色,John Banmen老师让我们去掉角色,思考你是谁这个问题,从而引出萨提亚经典理论:冰山。
冰山模型
John Banmen老师喜欢交响乐,他也形象比喻人的内心要和谐,如同交响乐一样各个部分的乐手要合理地配合协作。冰山模型把人比做一个系统,各个层次的部分有自己的特征,他们互相影响,弹奏不一样的音乐,组合起来形成我们内心的声音。John Banmen不但介绍也向我们说明如何利用冰山模型去帮助他人。同时John Banmen比较了行为疗法、人本主义疗法、认知疗法、CBT、EFT等在冰山模型的应用层次,从而介绍萨提亚模式的系统性优势。
除此之外,John Banmen老师还介绍了经典的萨提亚理论:求生存模式。萨提亚认为在生活中人们有两个动力:求生存与成长,其中求生存的模式影响人们的互动沟通,影响人们的生活质量。面对不同的人我们知道他的生存模式之后,我们就可以找准问题进行处理:讨好型(处理感受)、指责型(处理期待)、超理智型(讨论观点)、打岔型(寻找到自己)。
生存姿态
当了解冰山以及生存姿态以后,John Banmen老师设置了一个虚拟家庭,绘制家谱图,现场寻找了扮演者,呈现家庭系统的互动模式,通过John Banmen老师的引导,转变沟通姿态,改变互动模式,原来紧张的家庭氛围得到了解除,同时建立起了新的积极互动模式。在这个过程中,我也非常幸运被邀请扮演了系统中最吸引关注的角色:不想上学的哥哥。过程中虽然是角色扮演,但是却也折射出了自己的父子关系,John Banmen老师很敏感,他发现我总是角色中的父亲有些远,最后分享体验时他问道这个问题,我依旧利用角色为自己掩护回答说:角色中虽然与父亲达成和解,但是心里依旧会有一些距离,从而回避了John Banmen的深入。角色扮演时间不长,但是也给自己带来了思考,John Banmen老师语言亲切,很善于让人进入到信任安全的氛围中,给我们带来了一场萨提亚模式的体验之旅。
感想:学习心理学不是为了去教心理学,而是应该探索心理学的应用价值,需找应用心理学的方法。学习了萨提亚,给我的工作也带来了启发,也在尝试运用萨提亚模式帮助他人:《萨提亚模式在家长心理沙龙的实践与应用》(发表于《心理技术与应用》);《萨提亚内部可视化技术与家庭动态图在家庭互助团体中的实践与应用》(发表于《心理技术与应用》);但我相信,在学习的过程中最重要的就是这门学科可以让你更清晰地认识自己,了解自己,让自己的人际和谐,内心和谐,通过萨提亚模式实践的努力也让世界和谐!
 
大会闭幕式上,复旦大学孙时进教授说道:没有理论支撑的实践是瞎子,没有实践的理论是瘸子。三天的会议,理论指引与实践探索的报告一场接一场,不仅实用而且高效,胡洁老师惊叹不已,美国以及台湾的经验给了我们很好的思路,如何将理论转化的实践中,美国及台湾的心理工作者做出了良好的示范。杨凤老师作为青年教师,也寻找到了专业成长方向,知道如何在一线开拓工作模式。通过此次参会的学习,高中心理备课组将会继续深入工作与实践,提升个人的专业技能,开拓心理健康教育的途径,理论引领,更好地服务师生。
高中部心理备课组
二〇一六年五月六日


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