最近更新
    热门关注
    阅读推荐
位置导航:新 - 二网皇冠手机网 - 德育视窗 - 做智慧型的班主任,让教育变得更富温情
做智慧型的班主任,让教育变得更富温情

德育视窗  加入时间:2015-05-25  戴雅娟  点击:647  评论数:

做智慧型的班主任,让教育变得更富温情

---乌鲁木齐市骨干班主任研修班培训有感

戴雅娟

真的很庆幸能参加这次在深圳举办的“乌鲁木齐市骨干班主任研修班”的培训,让我有机会聆听各位专家的精彩报告,各位专家的讲述对我不仅是教育管理理念上的一次更新,更感觉是一次心灵的洗礼,通过这次培训学习,让我认识到了自己在教育管理理念和做法上的不足,促使我重新审视自己做班主任工作的经历,认真进行了反思,感悟到教育是用智慧来培养智慧的,智慧型的班主任才能真正恰到好处地用心用情。今天把这次培训中的点滴感悟呈现给大家,希望对大家有所帮助。

一、鼓励、表扬永远比打击、批评有效。

网络上流行这样的一个故事:一位母亲第一次参加家长会。幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。你最好带他去医院看看。”回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。

在第二次家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49,我们怀疑他智力上有些障碍.您最好能带他去医院查一查。”回去的路上,她流下了眼泪.然而,当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子,她又振作起精神说:“老师对你充满信心。认为你并不是一个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌。这次你的同桌排在21名。”说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学,儿子比平时都要早。

孩子上了初中,又一次家长会。老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点中学。”

高中毕业,儿子把清华大学的录取通知书交到母亲手里,边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我......”这时,母亲悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的那封清华大学的录取通知书上。

这个故事令我们做教师尤其是做班主任的如芒刺在背,我们平时都给学生带来了什么?我们扮演了什么角色?我们应该如何去做?

在工作中,我们总是爱找学生的缺点,而对他们的优势视而不见。过去我们都知道著名的短板原理。说的是一个有木版组成的水桶盛水的多少决定于那个最短的木版。现在有人提出了相反的道理:认为一只木桶起决定作用的是那些长板。优秀源于强项。这就是著名的长板原理。

我们仔细回想一下,在我们自己的求学过程中,有多少你曾经的老师给你留下了美好的记忆,你永远感激他怀念他?如果真的数一数,恐怕很难超过十个人。而我脑海中排在第一位的是我高中时代的班主任袁老师,因为她送给我一个绰号:“稳第一”,其实我也就是在关键的几次考试中语文都考了年级第一,可是这个绰号给了我极大的信心,促使我每次语文考试都力争考年级第一。

所以,作为班主任老师,在和学生谈话的时候,特别是和中下游的同学谈话时,我们是不是可以先表扬一下学生最出色的某一门学科或某一项优点,在肯定他的智商和能力后,再谈到他的薄弱学科或不足之处,学生可能更容易从心理上接受我们的教诲呢?

我想告诉大家:鼓励办不到的事,打击和训斥更难办到。在学生遇到困难的时候,多鼓励学生吧,让孩子们在我们的欣赏和鼓励声中成长。

二、平和宽容永远比严厉苛责有效

曾经,因为学生不遵守课堂纪律,或没有完成当天的作业,我们会大发雷霆、大声呵斥他们,并在全体同学面前严厉地批评他们。现在想来,我们是不是没有顾及学生的感受而严重挫伤了学生的自尊。回头看看,曾被我们大声批评过的孩子,真的从此不违反课堂纪律了吗?还有那些完不成作业的学生,从此真的开始自觉完成作业了吗?事实并非如此,因为能够约束学生不再重蹈覆辙的唯一缰绳,是他们自己内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和对老师的敬重,是对学校公有纪律的遵守与服从。如果一个孩子从小就在大声训斥与心理折磨中丧失了尊严,无论他今后所受的教育如何专业,心里的阴暗和残缺都将很难弥补。

五指并拢,有长有短。无论我们用多大声呵斥、用多严厉批评、用多大努力都无法做到五指等长,然而大拇指、小拇指各有各的作用,少了谁都不行。既然我们欣赏大拇指的短,发挥其短的才能,感觉其短的合适,又何必努力让其与中指等长呢?正如我们的学生,作为教师,能用同一个标准来要求个性迥异的每一个学生吗?当学生调皮捣蛋、不完成作业时不正是老师的责任发挥作用之时吗?如果一个懂得教育方法的老师,能用平和的态度和开阔的胸襟取代严厉的面孔和大声呵斥来教育学生悦纳学生,换一种角度思考问题,也许会收到意想不到的结果呢。

我们可以让违纪学生做三件事:一写一份情况说明书(不是常见的检查书);二唱一支歌;三做一件好事。这种教育方式蕴藏着教师对孩子的期盼,使孩子感受到教师偌大的心怀。使其感受到“练其功、陶其情、促其行”的良好效果。教师不会因为宽容而失去威信;平庸的教师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的教师深谙教育的艺术,“躬自厚而薄责于人”。对学生尤其以诚为先,动之以情、晓之以理,使学生如沐春风;宽容的教师润物无声,在潜移默化中培养了孩子形成文明的举止和高尚的人格;宽容的教师修养有素、魅力无穷。

这次班主任培训工作让我,感受良多,收获颇丰。自感眼界有所拓宽的同时,从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法,以上两点是我最深的体会。我越发感觉到班主任工作是件讲究艺术的工作,如果能练就良好的心态并摸索出一套行之有效的管理办法,就会把原本又苦又累的工作,干得轻松快乐一些。因此,班主任要成为一个富于思考的人。多想多思,让自己成为一个智者,就能在工作中做到游刃有余。

0一五年五月



0% (0)
0% (0)

·做智慧型的班主任,让教育变得更富温情